郧县“三维互动，五步导学”激发学生自主学习

    近日，湖北郧县探索出了“三维互动，五步导学”探究式教学法。为全面提高教学质量、走内涵发展为重点的课堂教学改革新路子提供了思路。

    教育大计，教师为本。勋县教育局先后组织了三十批、上千人校长、教师，北上杜郎口，东进洋思、东庐，南下广州到课改名校里学习。经过摸索、实践、总结，“三维互动”就是师生与“案”（导学练案）互动、师生互动、生生互动；“五步导学”即目标向导、前置引导、学法指导、适时辅导、检测督导。这“三维互动，五步导学”探究式教学法是以“导学练案”为载体，以学习小组为活动基本方式，以自主、合作、探究为基本学习方式的教学模式。通过调动学生学习的主动性、创造性和合作意识，激发潜能，提高学习兴趣。

    “三维互动，五步导学”探究式教学法的基本教学流程为：示标导学—前置自学—合作学习—互动交流—课堂检测。这一流程依托“导学练案”，“导学练案”集教师教案、学生学案、师生练案于一体，用于指导学生自主学习、主动参与、合作探究、优化发展的学习方案。“导学练案”以每课时为一个编写单元，每节课基本流程原则上分为五大模块，即自主前置探究、导入学习目标、合作探究与多维展示、高效点评与答疑总结、当堂自测与反馈。它以学生为本，以“三维目标”的达成为出发点和落脚点，是学科知识的循环系统，是学生学会学习、学会创新、自主发展的路线图和指南针。

    目前，大面积的课堂教学改革使郧县的教育面貌发生了显著变化，走进青曲小学，这里的校园静悄悄。而教室里却非常热闹，学生正利用课间十分钟在黑板上奋笔疾书，展示小组智慧的结晶，课堂上更是活跃有序，学生大胆走向讲台展示自己的观点和想法，老师俨然成了一个组织者，引导者，只是在旁边补充点拨，讲到精彩处，不时发出会心的掌声。在这种欢快的氛围中，课堂成为师生共同表演的独特舞台，学生收获自信变讲堂为学堂，达到了“课堂小舞台，生生展风采”的良好效果。